-考生故事丨进才实验中学葛沁鑫热心公益帮助行动不便人士设计辅助系统

考生故事丨进才实验中学葛沁鑫热心公益帮助行动不便人士设计辅助系统

中考总分:723

语文:142

数学:146

英语:146.5

综合测试:143

物理:69

化学:44

跨学科:15

物理实验:10

化学实验:5

道德与法治:58

历史:59

体育与健身:28.5

毕业于上海市进才实验中学九(12)班的葛沁鑫始终走在“发现世界”的路上,尤其对于人文社科,她展现出独特的敏感性。

“在我的成长过程中,父母一直都是在背后默默支持我,这给了我充分选择的机会。”在学业方面,葛沁鑫表示,自己目前阶段还是尽可能地追求均衡发展,“但从兴趣角度来讲,我希望自己学习更多文科知识。”

喜欢《哈利波特》,找来原版来读

葛沁鑫认为,语文学科的思维层次隐含着递进的逻辑关系。“比如说同一篇作文题目,到了初三年级再写就会跟之前很不一样。所以前期需要积累足够的素材。”

葛沁鑫表示,自己在思维模式方面的积累,主要来源于生活经历和亲身体验。

旅行、参加公益活动等习惯,让她形成了独特的思维模式。

“事实上,对于所有的文科科目来讲,培养思维模式中的思辨性,都非常重要。比如英语学科作为一门外语,调动资源创造语言环境,也是帮助提高能力的好方法。”

“我很喜欢《哈利波特》的系列作品,在读过中文版本之后,我阅读了这一系列作品的全部原版内容。这个过程不仅让我增长了词汇量,还培养了语感,更加深入地了解了这门语言的用法,而非局限于应试层面。”

参加科创比赛,享受让想法变为实际的过程

八年级时,葛沁鑫曾参加第36届上海市青少年科创大赛,并取得了市三等奖的好成绩。谈及这次比赛的经历,就不得不提到那场让她印象深刻的旅行。

“妈妈一直鼓励我在旅行的途中发现‘世界的瑕疵’。”在葛沁鑫读六年级时,她曾去到美国的肯尼迪航天中心。在那里,她看到有一种大巴车专门配备的升降台装置,以便把轮椅、老人代步车等方便快捷地送到车上。“我意识到在日常的生活中,行动不便的人在出行时会有很多被我们忽略的不便之处。”

在葛沁鑫看来,很多时候,文科与理科的界限并不明晰。“这次比赛中,我选择用一个叫做‘残障人士辅助系统’的模型呈现最终结果。但我之所以能够产生这样的想法,是基于对人文的关注。”而理科的知识让她的想法向实际迈得更近,这个过程她很享受,也能够获得成就感。”

她设计的是一种可以在公交车站安装的系统。虽然它只是停留在基础的模型阶段,但整个思考的过程让葛沁鑫十分受益。“我需要查阅很多资料、制作沙盘,锻炼了动手能力。此外,我也更加了解到社会上一些还需要解决的问题。”

在妈妈的影响下,积极投身于公益活动

葛沁鑫同学的妈妈庄女士是一名社会工作者,一直以来专注于公益事业、社区服务等,这对葛沁鑫产生了很大的影响。葛沁鑫表示,自己从还在读幼儿园的时候就会在妈妈的带领下参加慈善义卖活动。

她不仅参与了自己所在社区的垃圾分类巡查工作,还曾在妈妈的建议下做过各个国家垃圾分类的情况对比。“垃圾分类巡查工作的时间频率是每周一次,我不但需要按时到小区的垃圾分类点巡查,而且有时需要指导居民进行垃圾分类。”

庄女士还有一层身份是进才实验中学校家长委员会的会长,通过家委会工作,她不仅深入了解了学校的教育理念,还有了更全面地陪伴孩子成长的机会,“这个过程让我和孩子都有不小的收获。”

葛沁鑫同学表示,妈妈的行为,是让自己更积极地参与公益事业的动力之一。

对于葛沁鑫这一届的初中毕业生而言,四年的初中学习中,有三年都受到了新冠疫情的影响,学习、生活等节奏不可避免地受到干扰。但她在接受记者采访时表示,自己的心态与状态并无太大的波澜。

“这段经历对于我的人生来说很可贵。虽然有时候也会因为长期被关在家里而感到寂寞,但总归是要调整心态,积极面对。”

今年上半年上海疫情最严重的那段时间,葛沁鑫的妈妈庄女士主动参与到所在社区食品团购的志愿服务工作中,这给葛沁鑫带来很大触动和安慰。

“在这三个月的时间里,我妈妈甚至要比往常更加忙碌。正是这种忙碌,让我看到了疫情下的这种希望,我也感受到了这种存在于身边的人情味。”

上海两00后从不上补习班屡获科创奖,她们为何能如此优秀?

上海的两名00后女孩出从来都没有上过补习班,但是却屡屡获得科技奖,她们之所以如此优秀,得益于父母散养式的教育方式,让她们始终保持极其强烈的好奇心,在自己喜欢的领域里积极探索,寻找答案。

疯狂让孩子上补习班,一方面,体现了家长们过度担忧的焦虑情绪,另一方面,家长从小就控制孩子的一切,也让孩子变得无所适从,泯灭了孩子的天性,不知道自己爱好什么,喜欢什么。

上海两00后从不上补习班

在世界顶级科学家论坛上,有两位00后女孩,一个叫张莹周,另一个叫姬聿佳,特别引人注意。两位女孩都有一个共同的特点,就是从来都没有上过补习班。

在采访中,张莹周表示父母对自己完全是放开的教育,这让她始终保持着对事物足够的好奇心。姬聿佳的父母也是一样,全力支持姬聿佳在自己喜欢的领域里努力探索,两位女孩父母的想法出奇的一致,值得人们思考。

两00后从不上补习班屡获科创奖

张莹周被誉为“问号少女”,由于喜欢化学,她在初三中考完之后就把高中的化学课程全部都自学完了。而且在学习中遇到的一些问题,更加引起她前往探索的兴趣。

张莹周获得了上海市创新大赛创新成功奖和全国奥林匹克化学竞赛二等奖。姬聿佳把科学探索和生活联系在一起,她获得了市级的科技希望之星,上海市青少年科创大赛二等奖等多项奖项。

她们为何能如此优秀?

从两位00后女孩的身上可以看得出,她们的优秀,是和父母对他们兴趣爱好给予积极的保护分不开的。俗话说得好:兴趣是最好的老师。父母正确地引导孩子专注于自己感兴趣的领域,而不是人云亦云,让孩子奔波于各种补习班,才能让孩子得到很好的发展。

怎样报名参加青少年科技创新大赛?

教育部白名单赛事

全国青少年科技创新大赛

01教育部白名单 高含金量发明类赛事

全国青少年科技创新大赛是教育部白名单赛事,有三十多年的历史,参赛人群庞大。每年约有 1000 万名青少年参加,被誉为全国目前规模ZUI大、层次ZUI高的青少年科创比赛!

大赛一直秉承科学普及与人才选拔相结合、科学教育与人才培育相结合、创意培养与实践研究相结合、全面发展与长期评估相结合、政府支持与社会参与相结合的理念,着眼科技创新人才的选拔与培育,努力提升广大青少年科学素养、科学精神和创新能力。

02 自招/特招/强基/综评一赛满足

正因为赛事的高含金量,青创赛一直是各类名校招生简章上的“常客”。获奖者更有机会参加清华、北大、交大等61所高校自主招生,在自招中占据一定优势。

上海七宝中学

▲上海复旦附中

▲北京人大附中

▲上海中学

同时,也是上海综评的地方白名单赛事

当然也有一些其他吸引大家参赛的原因。

01 国家教育发展导向

素质类教育的需求之窗已经开启,而其中,科创是素质教育中一个十分重要的分支,是近两年教育圈的大热词。

02 与学生切实相关的利益

2019年起,上海市教委针对综合素质评价进行循序渐进的试点,并在中考过程中逐年增加应用范围。

并且目前所有八年级第二学期及九年级第一学期学生都需要使用初中学生综合素质评价信息管理系统。其中“创新精神与实践能力”将是拉开差距的一项。

如何报名培训参赛?

我们搭建了极具特色的“交叉学科”教练团队,来匹配青创赛的多学科申报要求。

为什么要强调“原创性”?

我们被问起最多的问题,就是关于“原创性”,很多家长朋友不理解,原创性真的有那么重要吗?

我们的回答是:当然!非常重要!

科创赛事发展到今天,已经有很多辅导机构参与进来,帮助学生获奖的手段可谓是“八仙过海”,层出不穷。

而青创赛作为一项官方背景的DING尖赛事,每年都在调整参赛要求和评审标准。今年我们发现,官方对参赛作品必须“符合学生认知水平”这一点非常重视!

为此,我们在学生的发明过程中会做好全流程跟踪记录,来确保学生作品原创且真实!

我们的全国青少年科技创新大赛指导分为4个阶段,共计16次课程,每周三小时线下参与,需要四个月完成。具体内容与能力目标如下

参加大赛对学生有要求吗?

有的,我们要求参与学员为三年级-十二年级,非斯坦星球在读学员需通过面试方可报名参加,希望孩子具备至少以下三项素养

同理心:充满爱心,善于发现生活中的问题。

好奇心:好奇宝宝,特别喜欢探究事物背后的成因。

爱整洁:物归原处,养成良好习惯。

自控能力:能够专心听从讲解和老师指挥,能专注和耐心地完成任务。

逻辑能力:小谢尔顿,做事有条理,理解内容快。

动手能力:拆迁队,总想着拆开东西一探究竟。

表达能力:社交牛逼症,有主见,愿意表达自己观点。

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